Gelişimsel Değerlendirme, Müdahale ve İzlem

Çocuğun gelişimi düz bi’ çizgi boyunca ilerlemez. Daha çok Paul Klee’nin bu tablosundaki gibi; küçük tekrarlarla, geri dönüşlerle, bazen durarak, bazen de bekleyerek yol alır.

0–18 yaş arası gelişimsel değerlendirme, çocuğu bi’ kategoriye yerleştirmek için değil; bedensel, dil, bilişsel, motor, sosyal ve duygusal gelişim alanlarının zaman içinde birbirine nasıl eşlik ettiğini fark edebilmek içindir. Çocuğun ne yaptığı kadar, bunu kiminle ve nasıl yaptığı da önemlidir.

Müdahale, eksik olanı tamamlamaya çalışmaktan çok; çocuğun gelişimsel kapasitesinin bi’ başkasıyla birlikte desteklenebileceği, düzenlenebileceği ve ilerleyebileceği bi’ ilişki süreci kurmaktır. Uzman bu süreçte; bazen durmayı, bazen beklemeyi,
bazen de yeniye cesaret etmeyi çocukla birlikte üstlenir.

İzlem ise kontrol etmekten çok, bu ilişkinin zaman içinde kopmadan sürmesini, çocuğun gelişimsel ihtiyaçlarının yalnız bırakılmamasını gözetir.

Sağlıklı çocuk izleminde gelişimi zamana yayarak görmek; bebeklikten itibaren ruhsal olanı gelişim perspektifiyle gözetmeyi, zorlanmalar belirginleşmeden önce çocuğun ve ailenin yanında
üçüncü bi’ öteki olarak yer alabilmeyi mümkün kılar.

Belki de tam burada,
birlikte durmak için bi’ yer vardır.

.

🖼️ Bu metne eşlik eden eser:

Paul Klee, Ad Parnassum (1932), Bern Sanat Müzesi.